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如何说话孩子才爱听

发布时间: 2018-12-28 来源: 福州华南实验幼儿园 点击数: 406

      孩子的逆反都是成人逼的,那如何说话孩子才爱听呢?

      班上一学生几乎是每月都要来我办公室打一次电话,目的都是一个:要妈妈给他打生活费。每次听到他妈妈在电话里的第一句都是:“怎样又没钱了?是不是去乱搞了?……”然后就是两母子在电话里吵。一次,孩子又来借电话打,说要钱,状况依然如故。等孩子回教室后,我就照着那电话打过去。结果孩子妈妈第一句就问:“老师,我家XX在学校不听话,给你们添麻烦了!”然后就给我数落他们家小孩的不是,其中用得最多的一个词就是“不听话”。


      “听话”和“不听话”这两个词成了我们好多成年人的惯用语,也是我们成年人拿来衡量一个孩子优秀与否的尺度。教育是一门“说”的艺术,让受教育者“听”教育者的话,并按教育者所“说”的要求去做,则是教育的目的。因此,让孩子“听话”,需要的是教育者“说话”的智慧。

      首先,作为教育者的家长或老师,要保证给孩子“说”的是正确的。教育就是用正确的思想观念去影响人,让受教育的人树立正确的世界观、价值观和人生观。如果教育者所说的话不正确,凭啥让孩子听你的呢?孩子听从你不正确的话,岂不三观尽毁?如果我们非要将“听话”作为评判孩子优秀与否的标尺,那么就务必将“说正确的话”作为施教的准绳。

      教育者说的话也并非全都是颠扑不破的真理,因此,我们在批评指责孩子“不听话”之前,就应评估一下自己所说的话是否正确。再则,“不听话”的孩子往往有着较强的开拓性和创造力。如果我们只是一味地要求孩子“听话”,无论对错,都听,那我们应对的孩子岂不成了木偶、傀儡?这样,我们培养出来的就不是人才,而是唯唯诺诺的奴才了。

      其次,我们教育者要说得好听、说得中听,孩子才爱听。我们常常说孩子叛逆,但恐怕很少有人想孩子为什么叛逆。随着年龄的增长、见识的增加,孩子就变成越来越有想法的人,尤其是到了中学阶段,其思维不再如童年时代那么单纯。此时,作为教育者,若不注意说话的艺术,就会出现孩子叛离的状况。

      《增广贤文》中说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”一句真诚的赞美或好话,好象阳光使人全身温暖;若是一句伤害对方的话,往往令别人的自尊受创,甚至不会痊愈。良言的标准有二:一是要正确,二是要好听。凡事不经大脑思考的,想当然的话,都就应划入“恶语”系列。在教育孩子时一旦用“恶语”,就会出现“话不投机半句多”的局面。

      我们常常信奉“忠言逆耳利于行”,但凡人都喜欢听顺耳的好话。多数成年人遇到批评、指责之类的“逆耳忠言”,都会犯牛脾气,更何况决定力还欠佳的孩子呢?既然是忠言,如果我们将其说得顺耳些,岂不更“利于行”?我们应对孩子时,用理性压抑住焦急和怒火,雪藏挖苦讽刺、指责、谩骂和怒吼,以委婉含蓄或幽默风趣的语言,对孩子晓之以理、动之以情,就不会扼制住孩子的叛离。

      我们成年人常常是好心办坏事,坏就主要坏在我们说话方式方法上。所以,我们要让孩子听话,那么我们说话者务必做到:说得正确,能说,会说,说得有艺术。

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