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联合游戏“相约星期五”课题计划
一、课题研究的名称：《相约星期五》
二、课题研究目的：
1、第一阶段（2016、9——2017、1）
v 研究切入点：
（1）分析教师队伍的现状，明确任务，开展理论学习。
（2）研讨制定年段“相约星期五”课程目标和进度。
（3）以提升幼儿动手技能的研究为切入点，提高教师指导幼儿学的能力。
v 研究过程：
（1）通过理论学习、专家讲座等方式让课题组教师了解“相约星期五”课题研究的背景与意义，在研究理念上与老师们达成共识。
（2）大班段先行，设计适应的活动方案，汲取先期教研经验。
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第一阶段具体安排
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人员安排
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课题组长：戴园长
副组长：高梅金
第一阶段课题成员：张小平、王玉玲、张美虹、卞莉娜、佘中琴、 黄晓燕、黄密密
整个课题预期时间：2016年9月—2018年9月
第一阶段实施时间：2016年9月15日—12月30日
地点：童趣园
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人员分工与安排
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1、按月轮流：每个班分别负责一个大区进行管理和创设游戏项目， 如大一班负责涂鸦区、大二班负责沙上建构区，大三班负责种植区，最终一个月轮换一次游戏。
2、上课时间：定于每周五上午9:40—10:40，这时需要辛苦班上的两位老师都要在，一个主班老师负责带领幼儿参与游戏活动，而另一个老师负责摆放和收拾材料，并进行有目的的观察。
3、观察分工
高梅金：课程协调（开题发言）
黄密密：负责挖掘材料、收集材料供幼儿游戏。
黄晓燕：如何解决在实施过程中遇到的困难。
佘中琴：DIY的体会。
卞莉娜：推进的发言。
张美虹：收集整个过程的问题（最后结题发言）
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本阶段构思：
我园围绕如何实施幼儿园生态式户外活动进行了实践和探索,尤其是在生态教育背景下如何进行幼儿园环境创设方面，我们借鉴别园的成功案例,并结合本园的实际环境情况创设了三大区，分别由艺术创想区、生活劳作区种植区、游戏建构区等组成，丰富多彩、充满情趣的环境，激发幼儿活动、发现与探索，调动孩子们活动的主动性和积极性。
希望达到的预期成果：
1、游戏项目能增设到每班6—8个，有近2/3的项目是与生态挂钩的。
2、可见幼儿自主性与创造性的游戏状态出来。
3、教师能驾驭各自负责的游戏项目，并能根据孩子的情况进行观察，做出适当的调整。
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